“Crianças são como borboletas ao vento!
Algumas voam rápido, outras voam pausadamente, mas todas voam do seu melhor jeito, porque cada uma é … ESPECIAL ! “
Quem sou eu ?
Olá, sou Alessandra Franchi, Psicopedagoga clinica e institucional, idealizadora do projeto Vivências Psicopedagógicas (ViPP), determinada a intervir assertivamente na solução das dificuldades que chegam ao consultório.
Atuo na educação inclusiva há mais de 18 anos e ao longo desse tempo fui desenvolvendo estratégias terapêuticas que convergem em intervenções qualificadas considerando todos os envolvidos no processo de ensino-aprendizagem, deste modo, transformando significativamente a vida de muitas crianças, adolescentes, famílias e profissionais da educação.
Formada em Pedagogia na Universidade Cruzeiro do Sul (2004), Pós Graduada em Psicopedagogia Clínica e Institucional e Arte Terapia na Faculdade Paulista de Artes (2006) e atualmente, me capacitando em Psicologia na Universidade Cidade de São Paulo. Venho constantemente me especializando na área da educação e saúde, entre eles destaco:
- Dislexia, pela Associação Brasileira de Dislexia (2012);
- Alfabetização e Consciência Fonológica, pela Método Boquinhas (2021)
- Neurociência e Aprendizagem pela Unifesp (2021);
- Analise do Comportamento Aplicada (ABA) CIA do Autismo (2021);
- Orientação Parental (2022);
Meu principal objetivo é identificar e compreender os obstáculos que podem interferir na aprendizagem, auxiliar na superação desses desafios e promover um desenvolvimento saudável e equilibrado, tanto para a criança/adolescente quanto orientação para as famílias, responsáveis e profissionais da educação.
Entre em contato para que eu possa entender e te ajudar nessa desafiante jornada !
O Psicopedagogo deve ser consultado sempre que o individuo apresentar sinais de atraso ou interferências no desenvolvimento, ou seja, na infância, adolescência ou na vida adulta.
Abaixo segue alguns dos principais motivos:
- Baixo rendimento escolar;
- Lentidão na execução das tarefas;
- Desmotivação e falta de interesse aparente;
- Transtornos Funcionais: Dislexia, Distúrbio do processamento Auditivo Central, TDAH;
- Esquecimento de fatos, materiais e desorganização relacionados ao cotidiano escolar;
- Dificuldade no raciocínio lógico - matemático;
- Dificuldade para se alfabetizar, ler ou escrever;
- Dificuldade em seguir rotinas ou organizar o tempo;
- Dificuldade para manter atenção e concentração nas atividades escolares ou comportamento agitado;
- Dificuldade em seguir instruções;
- Dificuldade em expressar ideias ou expressão confusa do pensamento;
- Dificuldade sociais ou emocionais relacionados ao ambiente escolar;
A avaliação psicopedagógica é um processo primordial que investiga fatores que podem estar interferindo no desenvolvimento da aprendizagem, é o ponto de partida para compreender o perfil da aprendizagem do individuo e desenvolver estratégias de intervenção personalizada.
Durante a avaliação, seguimos as seguintes etapas:
- Entrevista de anamnese com a família ou o responsável;
- Conversa com a equipe escolar (com autorização do responsável);
- Avaliação clinica do paciente, aplicação de testes específicos e atividades lúdicas;
- Com base nos resultados, é realizado um relatório da avaliação minuciosamente detalhado;
- Ao final da avaliação, é realizado a devolutiva à família e a equipe escolar;
A intervenção psicopedagógica tem como objetivo o desenvolvimento efetivo da criança, adolescente ou adulto, estimula o crescimento intelectual, potencializa as habilidades e competências cognitivas.
Com base nos resultados da avaliação psicopedagógica, o profissional desenvolve um plano de intervenção individual e personalizado.
Durante as sessões, utiliza-se recursos técnicos, instrumentos padronizados e ferramentas lúdicas com diferentes recursos, como:
- Jogos;
- Atividades Motoras;
- Atividades Cognitivas;
- Brincadeiras;
Deste modo, é possível explorar as potencialidades do individuo e auxilia-lo na maneira como lida e constrói o conhecimento, para alcançar o sucesso acadêmico e superar as dificuldades e/ou possíveis transtornos de aprendizagem.
A psicopedagogia é uma área fundamental para o desenvolvimento infantil. O atendimento psicopedagógico pode ser iniciado antes dos 2 anos de idade.
Ao investir nessa fase inicial, é possível identificar precocemente sinais de atraso no desenvolvimento, prevenir ou minimizar dificuldades futuras.
Quando essas dificuldades não são tratadas logo no início, elas podem se transformar em barreiras significativas que prejudicam o aprendizado e o desenvolvimento integral . A infância é uma fase crucial para a construção de habilidades cognitivas, emocionais e sociais, sendo o momento em que as crianças estão mais receptivas a novos conhecimentos e experiências.
A ciência e a psicopedagogia oferecem uma gama de ferramentas e abordagens que se atualizam constantemente, permitindo uma adaptação contínua às novas necessidades educacionais, por meio de propostas lúdicas e significativa é possível estimular a memória, atenção, concentração, linguagem, expressão verbal, aumento de vocabulário, consciência fonológica, criatividade, imaginação e inteligência, agindo de maneira direcionada, criando estratégias personalizadas que atendam às necessidades individuais de cada criança e consequentemente alcançado resultados como: o aumento da confiança, segurança e fortalecimento da autoestima.
Quanto mais cedo se investe em estratégias e recursos adequados, mais chances há de uma trajetória acadêmica bem-sucedida, evitando possíveis danos ao processo de aprendizagem e ao vínculo afetivo entre aluno e escola.
Encontrar um profissional que tenha paixão pelo que faz, que seja atualizado e que enxergue cada criança com empatia e esperança é essencial para o sucesso do processo terapêutico. É a dedicação e o carinho que fazem toda a diferença na jornada do desenvolvimento infantil, trazendo resultados significativos tanto no aspecto emocional quanto no cognitivo. O vínculo de confiança entre o profissional e o paciente pode ser o alicerce para uma transformação real.
Esperar pode ser uma decisão, uma escolha, mas ela pode gerar perdas significativas na vida da criança.
O que sempre indicamos é que, na duvida, sempre vale uma avaliação e investigação psicopedagógica frente as dificuldades que vem sendo apresentadas, para eliminar ou confirmar as suspeitas e ter uma condução clara e assertiva da situação.
Depoimentos
Onde Estamos
Em uma localização privilegiada entre as estações Tatuapé e Carrão, linha vermelha do metro, na zona leste de São Paulo.
Próximos as principais avenidas como: Rua Melo Freire (Radial Leste), Av. Celso Garcia e Av. Salim Farah Maluf.
Rua Henrique Lindenberg, 44 – Tatuapé
(próximo a Biblioteca Pública Hans Christian Andersen)
